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【核心兵器】簡單、自動、易用

沉浸式遠程互動教室

一、什么是沉浸式遠程互動教室?

       沉浸式遠程互動教室應是以信息化為支撐的新型教育生態環境的核心要素,是以信息技術發展最新成果為基礎,融合信息時代全新教育教學理念,支撐未來教育發展需求的新一代智能學習環境。該環境改變了傳統教室中老師通過黑板、粉筆、教案、課本等工具進行教學的方式,通過先進的信息化產品及手段,充分開發學生的左右腦,實現形象思維和抽象思維同步發展,調動學生對于學習的興趣和熱情。同時,通過教育云平臺實現優質資源的共享,使得任何地方的學習者都能便捷的開展學習。該方案集音視頻交互、多點互動、智能跟蹤、課程直點播等應用于一體,有效推動教育信息化的快速落地。

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二、在沉浸式遠程互動教室中,解決了哪些問題? 

      方案在教學空間上,表現為對物理空間、資源空間和虛擬空間的無縫整合;在教學過程上,表現為對課前、課中、課后各環節的全面覆蓋;在教學內容上,表現為對不同學科教學內容的全面覆蓋和對每個學科知識點的深入滲透;在教學形式上,表現為對教師、學生等教學活動各相關主間的良好互動支持,并且通過沉浸式遠程互動教室可以跨越空間的束縛,讓走進不同地域沉浸式遠程互動教室的老師與學生可以自由溝通、實時互動。

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三、方案的特點優勢:

1、沉浸式遠程互動教室中主墻面采用三塊大尺寸多點觸控屏,組成電子三屏系統;

2、基于云端一體化打造沉浸式遠程互動教室,在每間教室配備云盒,既完成本地教學需要,又實現教室與云服務器之間雙向信息傳輸和共享服務;

3、沉浸式遠程互動教室提供云端一體化教學平臺,為教學活動設計和教學資源組織提供了所見即所得的制作功能,以個性化教學活動序列展開教學演示;

4、提供沉浸式遠程互動教室內豐富的本地師生互動功能,通過小組討論屏、學生平板電腦,進行課堂師生主、客觀題交互,交互信息經統計分析后,實現交互結果的生動呈現,有助于教師從課堂測試中及時掌握學生學習效果,為教學補救和教學進度調整提供參考;

5、沉浸式遠程互動教室中提供高清直、錄播系統,提供多種錄播方式,全智能導播系統,跟蹤定位系統通過人臉識別、軌跡追蹤的方式智能識別活動中的人像,準確捕捉演講者(教師、學生)的位置變化,智能跟蹤雙目攝像機對未來云教室內演講者進行跟蹤拍攝;

6、提供沉浸式遠程互動教室異地互動教學功能,將各個不同區域的沉浸式遠程互動教室通過網絡實現異地“同上一節課”;

7、協作教研,老師之間相互幫扶、協作,讓學生可以真正享受到優質的資源;

8、同步課堂,利用沉浸式遠程互動教室的互動交互特性,對于音樂、安全、美術、法制、心理、健康、藝術等稀缺資源進行課堂同步;

9、遠程公開課評審,跨地區、大范圍的實時遠程公開課聽課,課后實時評審;


四、沉浸式遠程互動教室示意圖:


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